“我家孩子在幼儿园被老师打了，拿孩子的头撞墙。”6月24日下午，邯郸市一名3岁孩童家长王女士(化名)向记者反映，自己孩子在学校遭到了体罚，是在厕所里面，被老师拽住头发，把头撞到了墙上。此外，老师是一名女老师，偶尔还拽小男孩的下体。孩子到晚上总是害怕。家长要求看一遍监控，自己家孩子是否被老师体罚，但是校长在也不管，学校还将电闸断开了。

“陕西吴起县狠心老师打小学生致鼻骨骨折”的事件过去还不到一周的时间，邯郸的幼儿园的体罚“戏码”就马上接档了。老师，本该是美的耕耘者，是美的播种者，用美的阳光普照，用美的雨露滋润，让学生的心田绿草如茵，繁花似锦。然而今年来教师体罚、殴打甚至侮辱学生的事件频发，也让人不禁发问：本该润物无声的教师，缘何辣手摧花?

必须要承认的是，学校老师体罚学生是一个延续千年的教育陋习，从古至今的学生几乎都经历过这样的教育。在古代的时候，老师的地位与家长是同等的，甚至有“一日为师终生为父”的说法，老师惩罚学生是不需要那么多理由的，这是旧式教育的弊病，也是中国教育不够先进的表现之一。

但是，随着时代的发展，西方教育中师生平等的观念渐渐深入人心，我国《未成年人保护法》第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。”

不过，我国部分教师存在素质偏低问题，有些人甚至有暴力倾向或者严重的心理疾患，对待学生的错误态度粗暴，致使有的学生受到了精神和身体的双重伤害。学校应建立教师的资格审查、考核制度，对于这些完全将自己凌驾于学生之上的老师，就应该给予严厉的处分，清除出教师群体。另外，涉事学校应积极面对问题，解决问题，切莫用沉默逃避责任，这样不仅无法维护学校的声誉，更不能保护学生的合法权益。